370门课程，16369人次，海大云课堂大数据告诉你教学效果怎么样？

面对突如其来的新冠疫情

全国上下共同战“疫”

按照“停课不停教、停课不停学”要求

经过精心筹备

2月24日浙江海洋大学如期开课啦！

👇👇👇开学第一天

我校共开出各类课程370门

参与网络学习学生有16369人次
开学第一天网络教学总体运转平稳，全体授课教师通过超星、中国大学MOOC、学堂在线和钉钉、微信、腾讯课堂和腾讯会议等各大平台开展网络教学，课程教学的微信群、QQ群覆盖全体听课学生。虽然出现了网络拥堵的现象，但广大教师们准备充分，积极应对，师生热情饱满，同学们参与度较高，师生互动交流积极，顺利完成第一天网络教学任务。


01
网课开始前！

学校为保障疫情期间的学校教育教学等工作有序开展，专门成立疫情防控教学科研保障组，教师教学发展中心在2月2日就组织教师开展信息化教学能力全员培训，提供灵活多样的教学形式，严把师德师风关，做好立德树人的工作。各教学单位也积极响应，召开全体教师网络教学视频工作会议，认真做好各项准备工作和授课预案，根据网络教学的特点主动调整教学安排等方面，提前发布开课公告或学习公告，积极在讨论区也发布了讨论主题。
02
网课开始后！


为了第一时间了解网络课程情况，教务处充分调动广大教学信息员的积极性，通过设计问卷调查的方式了解学生的学习感受，并要求所有任课教师在课程结束后通过问卷及时反馈；同时教学质量监控中心也加强校院两级督导的网络听课看课，多维度的信息收集和整理，对疫情防控期间的网络教学秩序和质量有了比较全面的把握。

截止24日晚上10点，教务处在“浙海大网络授课学生信息反馈表”中共收到532名同学的有效回复1291条，涵盖360门课程，占全天开出课程的97.3%。教师授课方式

从信息反馈看，网络授课第一天有73门课程以网络直播的形式开出，有17门课程以观看教师提前录好的教学视频的形式开出，受24日上午网络堵塞等因素的客观影响更多的课程采取了诸如直播+在线辅导、视频+在线辅导等混合模式。具体如下图：

为了上好网络课程，学校老师做了充分的预案和前期准备工作，第一天所开设的课程中，老师们各展神通，充分利用各大课程平台和网络平台，提前进行网络测试与反馈，加上同学们的积极配合，为课程的顺利进行建立良好的基础。

全天课程中，有87%的课程给学生提供了包括PPT、电子教案在内的学习资料， 方便同学们在线下预习和复习，有力的推动了网路教学的进行

教学效果对教师网络教学满意度的调查，回收问卷1291人次。从统计来看，满意和非常满意占了94.1%，这是全体教师和教学管理人员共同努力的结果，但也有5.9%的学生不太满意或不满意，需要我们大家继续努力。

表3  教师授课方式统计表

满意度	问卷人次	比例
非常满意	606	46.9%
满意	609	47.2%
不太满意	65	5.0%
不满意	11	0.9%
合计	1291	100%

开学第一天，我们还收到了196位老师对自己上网课做主播的反馈意见，绝大多数老师对上课过程出现的问题表示“已有考虑”，对教学效果表示基本满意，还有部分老师表示“第一次听自己上课，感觉新奇，对自身的教学也是一种促进”。 


存在的问题和解决办法

网络教学本身不是新鲜事物

但如此大规模的网络教学却也是前所未有的

我们在调查中也发现

网络授课中存在的一些不足或者困难

1.  部分学生和老师反映网络有卡顿和延时，造成了开学第一课的效率有些低。

2.  采用各大平台混合教学的课程有部分学生反映多次切换平台和界面，对课堂的跟随度有些滞后，还有个别学生反映平台太多，需要安装的应用软件过多。

针对这些问题

在咨询了相关平台和专业技术人员后

教务处对网络授课提出以下建议

1. 24日是省内多数高校线上教学的第一天，主流的一些学习平台网络比较拥堵，建议老师们要通知同学提前到平台上签到，并采用钉钉或腾讯平台进行直播，同时要做好应急预案。

2.  建议任课老师加强与同学们的沟通，进一步优化课堂组织形式和教学模式，尤其要重点关注和帮助网络学习有困难的学生。


网课不便只是暂时我们相遇海大樱花开时来源：教务处美编：陈媛媛值班编辑：吴思琦责任编辑：沈家迪